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    2019年4月學前兒童科學教育

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.04    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    某幼兒園中班的宋老師準備在11月份開展以"蝸牛"為主題的科學教育活動,她搜集了蝸牛的各種圖片和視頻等材料,確定了以下活動目標:（1）對蝸牛有研究興趣;（2）了解蝸牛的身體特征、生活環境、生存習性及生命周期;（3）愿意進行集體分享與討論。在活動過程中,宋老師帶領幼兒在多媒體活動室,通過圖片和視頻的展示,鼓勵幼兒積極觀察,期間,對幼兒進行"蝸牛有耳朵嗎?""蝸牛喜歡吃什么?"等提問。最后,讓幼兒討論、分享自己看到的內容。（1）請從幼兒科學教育活動的途徑與方法的角度分析案例中教師的做法。（2）請結合案例,談談你對幼兒園生命主題科學教育活動的認識和看法。

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    下列關于學前兒童加減能力的說法,判斷正確的是

    • A、4歲能理解1+1=2
    • B、4歲能默算
    • C、學加法比學減法容易
    • D、3歲能進行加減運算

    簡述4-5歲幼兒的空間方位教育目標

    下列說法符合表征智力時期的是

    • A、前運算時期就是表征智力時期
    • B、3個月的嬰兒不能形成家具的多重表征
    • C、小嬰兒完全不能識別各種類之間的知覺差異
    • D、很小的嬰兒不具備相當概括的表征能力

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